7班数学课,陈君心正讲台上在讲解新的知识点。

　　这是一节公开课，后面一排全是听课的老师。

　　高一年级数学组都坐在后排,同时出席的还有校长、2位副校长、其他年级数学组长,以及不知道为什么跑过来政教处主任。

　　校长一边听，一边点头。

　　他也是数学老师,看新招的数学老师难免就更挑剔。但陈君心的表现让他满意。

　　手里的笔在一张白纸上潦草的书写一行字。

　　【这位年轻教师进步很大，教学很有方法。】

　　陈君心虽然非师范毕业,但履历够出彩,形象也出众,试讲表现很好。

　　进入实习阶段,校长听过他的几节课,教学上存在一点小问题。

　　他们是普通中学，相当大一部分的学生在数学上很吃力。这就意味着老师要体贴学生,要放慢节奏，竟可能讲得浅显易懂。

　　以往陈君心教学思路很清晰,但节奏太快，普通班学生课上一半就一片茫然，学习效率不高。

　　从今天公开课来看,他的节奏放慢了,教学方式方法都有改进，教学语言风趣幽默，课堂的气氛很轻松。只要专心听讲，大部分学生都能从头跟到尾，还能与老师完成教学互动。

　　课堂效果很棒。

　　【老龙,你带得好！】校长表扬道。

　　带出一个好老师可不容易。

　　龙老师摇头，在纸条上回应【是小陈自己努力，我能帮他的并不多。】

　　对于能带出一个好老师，老龙也很开心。

　　普通中学招个好的青年教师不容易，好苗子早被重点中学抢走了。

　　老龙是学校唯一一个数学特级教师，他还有两年时间就要退休。

　　学校倒是有意返聘，但他却无疑继续教学，想好好休息。

　　这样，培养接班人就得培养起来。但这几年都没能如愿。

　　原本以为没什么指望，谁知道天降一个数学博士，人还那么努力。最难得，陈君心是一门心思在钻研如何提高教学质量，每天都在思考如何教得更好。

　　这样的热情，很少见了。看见陈君心的迅速成长，他格外的欣慰。

　　这节课还在继续，校长开始频繁跟身边的人传纸条。

　　大家对陈君心的表现都很满意，没有意见。

　　【小陈可以转正。】

　　按照学校规矩，陈君心至少得这学期结束才能转正。

　　但这位校长也不是死板的人。

　　好的数学老师不好找，优秀人才要留住，工资待遇就得提上去。

　　破例提前转正，也不是不可以。

　　同一批进入中学的老师中，陈君心的提前转正也能刺激新的老师加倍努力。

　　校长跟副校长们传纸条谈论新老师的问题，政教处主任突然也加入谈话行列。

　　她问道：【日后有计划安排他带班吗？】

　　学校的规矩，新老师都要当班主任带班。这学期结束，班级会进行调，很可能让陈君心当班主任。

　　副校长回道：【暂时

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